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产学研 转创用|湖北恩施学院行企共建产业学院签约及揭牌仪式圆满举办

2021-04-09 大学生通讯社 


签约仪式现场

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副校长刘杰书主持签约仪式

校长马凤余致辞

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华为技术有限公司湖北校企合作总经理罗辑讲话

金蝶软件(中国)有限公司金蝶精一信息科技服务有限公司总裁陈跃讲话

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达瓦未来(重庆)影像科技有限公司市场总监李可讲话

湖北省咿呀医疗投资股份有限公司督察运营总监、恩施分部总经理晏章敏讲话

恩施州美年华整形外科医院运营总经理陈志华讲话

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揭牌仪式

揭牌仪式

揭牌仪式

揭牌仪式

参会人员大合影

本网讯 为了扎实推进学校新医科、新商科和新工科建设,推动学校人才培养供给侧与产业人才需求侧紧密契合,提高人才培养质量和学生就业质量,4月9日,湖北恩施学院与行企共建产业学院签约及揭牌仪式于图书馆大会议室举行。华为技术有限公司、金蝶软件(中国)有限公司、中软国际教育科技股份有限公司、达瓦未来(重庆)影像科技有限公司、湖北省咿呀医疗投资股份有限公司、恩施州美年华整形外科医院有限责任公司的领导,学校领导、二级学院院长、副院长、职能处室负责人及教师代表参加会议。副校长刘杰书主持签约仪式。

马凤余在致辞中表示,感谢企业界领导及各界朋友对湖北恩施学院事业发展的支持,校企合作、产教融合是我校走应用型发展、特色发展之路的必然选择。成立产业学院是经济社会转型发展的必然趋势,是学校围绕“办什么样的大学、怎样办好大学”、“培养什么人、怎样培养人”这两个根本问题作出的重大决策。

华为技术有限公司湖北校企合作总经理罗辑表示,华为公司在湖北恩施学院落地建立的华为云学院鲲鹏中心,是以鲲鹏生态为依托,结合院校人才培养方案和教学大纲,引入鲲鹏计算产业岗位标准、知识结构,通过课程、师资、企业项目等内容进行鲲鹏计算产业人才培养,将课程教育与经济社会发展、产业发展紧密联系在一起,华为将提供以鲲鹏技术体系、鲲鹏算力底座为基准的专业共建、人才培养相关端到端的全面服务,推动学校应用型人才培养质量进一步提升。

金蝶软件(中国)有限公司金蝶精一信息科技服务有限公司总裁陈跃表示,金蝶一直走在技术创新的前沿,当前正在致力于依托云计算、大数据、人工智能、区块链等新技术构建企业业务能力,新一代的产品与解决方案需要新一代的人才来交付、应用,新一代的人才是客户价值得以实现的基石。今天,我们正式启动恩施学院金蝶产业学院的共同建设,恰当其时!

达瓦未来(重庆)影像科技有限公司市场总监李可表示,达瓦将与湖北恩施学院一起以创新“产教融合、校企合作”办学体制机制为突破口,采取校中企、企中校的项目化培养模式,将教师转化为项目经理,教材转化为项目需求;上课转化为项目实施,考试转化为工程评测;教务转化为公司管理,监督转化为质量控制,打通产、学、研全流程,引入一线项目案例,把行业最核心的技术、最前沿的创新理念从企业带入课堂,让学生真正参与项目制作,打造“技能+未来”的实战型人才培养模式。

湖北省咿呀医疗投资股份有限公司督察运营总监、恩施分部总经理晏章敏表示,咿呀医疗投资股份有限公司具备雄厚的医资力量、丰厚的医疗人才培训经验、完整的医疗人才扶植体系以及大量的临床实操机会,校企合作,打开了双方优势互补、互利双赢的新局面,为咿呀解决了医疗人才的后顾之忧,咿呀必将秉承“精医敬责、以制治企、成人达己、诚信高效、务实创新”的核心价值观开展双边合作,共同探索校企联合的新模式,以最大的诚意、尽最大的努力实现双方在教学科研、技术培训和学生就业等产学研方面更广泛合作,培育高素质实操口腔医学人才。

恩施州美年华整形外科医院运营总经理陈志华表示,非常感谢湖北恩施学院搭建校企合作的平台,本次校企合作将成为恩施州美年华整形外科医院发展史上的重要性里程碑!与贵校实施的护理学(美容方向)订单班,为公司搭建了人才培养“直通车”,相信在学院的领导和教师的带领下,护理学(美容方向)订单班的学生能学习到丰富的知识和专业技能,掌握扎实过硬的本领,更加自信的走向职场!

据悉,湖北恩施学院与华为、中软国际、金蝶精一、达瓦未来、咿呀医疗、美年华整形行业龙头开展合作,将按照“应用特点、职业特长、民族特色”的应用型人才培养要求,创新“前期趋同,后期专化,产教融合,卓越培养、专项实习、精准就业”的“全链条”人才培养模式,与企业深度融合,搭建“四个平台”(学校发展咨询委员会、产学研合作联盟、产学研大师合作委员会、产学研教学评价委员会),深化“五个引入”(专业建设、课程建设、资源共享、团队建设、人才培养),实现“六个共建”(共建应用型专业、共同开发应用型课程、共建“双师双能型”教学团队、共建实验实训中心、共建实习实训基地、共建科研平台),推进“四个合作”(合作育人、合作办学、合作就业、合作发展),构建“企业为点、行业为线、区域为面、学校为体”的网状联合的产业学院培养体系,打造集“产学研、转创用”于一体的高素质人才培养创新平台,实现人才培养的高质量目标的重要举措。(实习编辑 罗寒冰)


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